Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) є одним із найпоширеніших розладів дитячого віку, що комплексно впливає на когнітивний, емоційний і поведінковий розвиток дитини. Сучасні дослідження свідчать, що основні труднощі пов'язані не з рівнем інтелекту, а з особливостями функціонування систем саморегуляції, зокрема планування, контролю імпульсів і підтримання уваги.
У книзі запропоновано цілісний погляд на СДУГ як на стан, що потребує системного підходу з поєднанням медичних, психологічних та педагогічних стратегій. Докладно розглядаються механізми формування симптомів, їхня вікова динаміка та вплив навколишнього середовища. Особливу увагу приділено аналізу повсякденних ситуацій, у яких проявляються труднощі дитини, а також пошуку практичних рішень, що допомагають компенсувати наявні порушення.
Автори спираються на результати наукових досліджень і клінічний досвід, завдяки чому наведені рекомендації можуть бути корисними в терапевтичній роботі з дітьми та підлітками. Ідеться не лише про корекцію симптомів, а й про створення умов для повноцінного розвитку особистості, формування стійких навичок і підвищення якості життя дитини та її родини.
ПРО ABTОРІB
Aрнольд Ендрюс — фахівець у сфері нейророзвитку та клінічної психології, чиї дослідження і практична діяльність зосереджені на синдромі дефіциту уваги та гіперактивності в дітей і підлітків. Спираючись на багаторічний клінічний досвід, він вивчає механізми виконавчих функцій, вікову динаміку симптомів і вплив сімейного середовища на адаптацію дитини.
Донна Лопес — клінічний психолог, експертка у сфері емоційної саморегуляції та поведінкової терапії за умов порушення нейророзвитку. Фокусом її професійної діяльності є комплексна підтримка сімей у розвитку навичок самоконтролю, підвищенні толерантності до фрустрації та впровадженні передбачуваної структури в повсякденне життя дитини.
СТИСЛИЙ ЗМІСТ
Про авторів 9
Вступ 10
Глава 1. Засади СДУГ 13
Глава 2. Діагностика й оцінювання стану 34
Глава 3. Повсякденне функціонування 51
Глава 4. Емоційна регуляція 68
Глава 5. Сімейна система 84
Глава 6. Навчання в школі 108
Глава 7. Соціальний розвиток 124
Глава 8. Коморбідні стани 144
Глава 9. Медикаментозна терапія 165
Глава 10. Підлітковий вік 186
Глава 11. Довгострокові перспективи розвитку 203
Післямова 220
